学生在课业上使用AI情况普遍，衍生学术诚信的问题。身兼人工智能媒体研究中心顾问、浸大互动媒体系专业应用副教授陈廸凡强调，大学希望学生掌握最新的科技发展，但学生须主动申报有使用AI，形容AI如同在分组多了一名“虚拟同学”，不能抹煞其研究贡献。

要做好守门人工作

对于学术上使用AI，陈廸凡指，学生需要启动（Initiation）程序，从一开始如何向AI发问、问了甚么都相当重要，“如果问一些垃圾问题或不知道自己问甚么，可能会产生懒惰或随便的答案”。学生亦有责任做好守门人的工作，判断AI产生的内容是否值得采用、是否合乎道德。他指AI在短期内没有能力“自行启动”，但强调只有人类存在“天使和魔鬼”，譬如最近引起热潮的开源“龙虾AI”Clawdbot存在数以百计的漏洞，令首波用户蒙受不同损失，正是“未见AI其害，先见人的魔鬼”，反映人类把关的重要性。

对于会否出现学生滥用AI的情况，锺布坦言，校方确实会担心存在更多内容抄袭，但同时新技术亦更容易发现抄袭情况。他以计算机最初出现拼字检查功能为例，不少老师担心学生会失去拼字能力，但事实证明，能否表达到新想法或知识，远较拼写内容正确与否重要。

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