校园欺凌问题一直备受关注，香港教育局公布，过去3个学年，中小学平均每年处理约380宗校园欺凌个案；当局在过去3年间共接获35宗相关求助、投诉及举报个案。有中学驻校社工认为个案数字被低估，受害学生普遍因惧怕欺凌者而不敢主动求助。香港教育局局长蔡若莲表示，当局对校园欺凌采取“零容忍”政策，积极与学校及警方沟通，合作打击校园欺凌事件，建立和谐关爱的校园。

立法会前日举行会议，有议员就近年校园及网络欺凌情况向教育局提问，局长蔡若莲回复指，在过去3个学年，中小学平均每年处理约380宗校园欺凌的学生个案，当局在2020至2022年间亦接获35宗相关求助、投诉及举报个案。如涉及虐儿或违法等严重个案，学校须即时通知当局及报警求助，亦应咨询社会福利署进行跟进。

香港教育局3年接35宗求助举报

然而，有不愿具名的中学驻校社工接受记者查询时表示，真实情况远超当局公布的数字，“每年只有10个以内的学生会主动求助，更多人因惧怕欺凌者而选择哑忍，但问题时有发生”，欺凌事件往往要通过老师或同学“举报”才被揭发，其中初中生的欺凌情况较高中生普遍，“他们刚升上新的学习环境，心智和社交技巧尚未成熟，发生冲突后容易演变成欺凌。”

对于欺凌成因，该社工发现多数与性格及外表长相有关，求助个案中亦不乏特教生，曾有学生反映被同学殴打，或在学校“秘密网”发现被人“起底”和改图。她表示，发现个案后会即时与训辅主任沟通及跟进，包括安排调位及情绪辅导，“通过情境训练，教导受害学生如何应对欺凌行为，并提醒他们尽量与欺凌者保持距离和适时寻求协助”，又会举行义工服务、画班等兴趣小组，协助被欺凌学生重新建立人际网络。

蔡若莲：从价值观教育入手

针对教导老师的反欺凌意识，身兼小学校长的教育界议员朱国强提问，当局会否硬性规定教导主任修读教导课程。蔡若莲表示，当局为教导教师提供合共150小时的教导证书及领导课程，提升教师的训辅技巧，上学年共有2100人修读相关课程，包括教导老师、学校社工及学校辅导人员，冀促进全校协作，参与打击校园欺凌事件。

至于长远的解决方案，蔡若莲重申“要从根本解决问题，必须从价值观教育入手”，鼓励学校举办学生成长计划及活动，建立学生正确价值观及良好品德；当局亦推出防止校园欺凌资源套，推广“和谐校园—反欺凌”运动。另外，去年警务处的学校联络主任探访中小学逾10700次，以及举行逾1400场学校讲座，宣传反校园欺凌的讯息，推动关爱校园文化。

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