“上而天象、地舆、历算、音乐、考礼、行师、刑律、农政，下至射御、医药、奇门、王遁，满蒙、西域、外洋之文书字母，殆无一而不通......”上面这段文字，是曾国藩评价康熙的，熟悉历史的人可能也知道，康熙的文治武功未必是古代皇帝中的第一人，但是单以各种学问而言，康熙要说自己是第二，估计没人敢说自己是第一。

据《康熙起居注》等资料记载，因为受父亲顺治皇帝的熏陶以及要求，康熙从五岁就开始认字读书，康熙当年读书学习非常刻苦，遇到不懂的问题，必须找人去问明白，然后“求得大意而后愉快”，对每天要学习的文章，“必使字字成诵，从来不肯自欺”。

那么是甚么支持康熙的这种学习态度，俗话说得好，兴趣是最好的老师，康熙当年读书学习时，不光没感觉这是一项苦差事，虽然他也曾像他爹那样累的咳血，反而是“乐此不疲”。那么康熙为甚么会对读书学习有这么浓厚的兴趣呢？

言传不如身教，如果他爹顺治喜欢的是喝酒嗑药，沉迷酒色，估计康熙无论如何也培养不出爱好学习的兴趣，正是因为顺治本人爱学习，且通过学习把国家治理的还算可以，所以康熙看到了父亲的努力，以及努力之后的结果，所以他受到感染，就养成了学习的兴趣。

顺治在位期间，还恢复了一项中原王朝特有的制度——经筵日讲。这个制度可以简单理解为，皇帝在位时，仍然让各种有学问的人给他讲课。这项制度最早可以追溯到汉武帝，汉武帝继位时还是个毛头小子，他为了尽快实现自己的远大理想，不想照搬之前的黄老之术，想变的更积极一些。

于是他就请了不少学派的人来探讨，最后胜出的是董仲舒背后的儒家，儒家为了推广自己的学问，汉武帝为了更好地学习，大家就开始想办法给皇帝开培训班。因为这个制度有利于皇帝的能力提升，所以这项制度一直在中原王朝流传。

就是元蒙古铁骑入主中原之后，这项制度也没有断掉，因此等到顺治亲政，清廷基本稳定之后，就有人提出重新开始经筵日讲，顺治皇帝对这事也比较认可，毕竟学问这东西不能光靠闭门苦读，有些事没人指点，你就是把自己累死，可能也不能彻底明白其中的精义。

顺治皇帝去世以后，皇位就传给了勤奋好学且出过天花的康熙，康熙当了皇帝之后，依然是勤奋好学，而且也沿用了他父亲重启的经筵日讲，当时给皇帝当老师的是谁呢?不是文艺作品中那个近似杜撰的伍次友，而是一帮在职的大臣，比如各部尚书、翰林院的官员，甚至还有外国的传教士等等。

这些人虽然岗位和职位都不同，但是他们都有一个共同特点，那就是有一定的实践经验，并不是只知道理论。而且和以前的经筵日讲不同的是，康熙在学习的过程中，不光是听各位老师讲课，还会主动参与讨论，而且康熙的坚持之功也很厉害。

据记载，在康熙平定三藩时，因为国事繁忙，所以有人就想让皇帝休息一下，建议他暂停经筵日讲，但是康熙却坚决不同意，他认为政事军事虽然重要，但是学习也同样重要......因此康熙的学识一直是保持持续增长，以至于后来有人评价康熙“六经要旨，无不融会贯、学贯东西”，他如果不当皇帝，也会是一位博学的鸿儒。

康熙不光成就了自己，还影响了后人，他儿子雍正皇帝也比较勤奋，乾隆的学问虽然有点浮夸，但他也一直以皇爷爷为榜样，至于后来的那些清朝皇帝，没有一个不把康熙当做偶像。