教育大学为了加强对国家的认识，决定更新毕业要求，并在课程中注入更多大湾区元素，成为八所资助大学中首所将大湾区考察列为必修课，还安排主修教育的学生到大湾区学校实习。教大此举相信是让学生对内地认识并非流于在书本上，而是透过实地考察或实习，培养出爱国情怀，还为学生提供更多就业机会，长远有助融入国家发展大局，以收一石多鸟之效。

教大宣布，由二〇二三／二四学年起，学生须必修“跨学院核心科目”，在四年内分阶段安排所有本科生到大湾区考察，完成考察后要进行小组汇报和反思，占一个学分。同时亦宣布将与三所内地港人子弟学校合作，在今个新学年的下学期开始，推出“大湾区学校体验先导计画”，安排大约十二至十八名主修教育的学生前往三校实习三星期，任教中、英、数、体育及艺术等科目，并由导师观课和评分，表现理想的可获发证书。

加深认识内地增归属感

教大率先在课程加入大湾区元素，明显是采取实际行动配合国家发展策略，大湾区正是十四五规划的重点国策，而落实建设大湾区的关键在于鼓励更多青年北上就业或创业。很多港青对北上显得犹豫，因不清楚内地发展状况，怕适应不了内地生活，再加上受西方不实资讯误导，以致对内地有误解。

因此，八大陆续推行国安教育，希望可加强学生对内地的认识，但若不亲自踏足内地实地观察和感受，始终是纸上谈兵，教大现在决定比其他七大先走前一步，安排学生必须到大湾区考察，亦安排准教师到大湾区的港人子弟学校实习，目的是要让学生透过亲身体验，加深对内地的认识和了解，破除对内地的误解，亦开拓视野，增加对国家归属感，愿意北上为建设大湾区出一分力。

对准教师来说，香港出生率持续下降，叠加移民潮，令适龄学生人口大幅下跌，中小学面临缩班杀校危机，令毕业后能否执教鞭存在变数。反观愈来愈多港人子弟学校在大湾区落成，而香港中学文凭试（DSE）可双语考试，程度比内地高考为浅，且成绩获国际认可，及报读本港或国际顶级大学，故愈来愈受内地学生欢迎，不少学校都开办港人子弟班或DSE课程。不管是开办港人子弟学校抑或DSE课程，最重要是解决师资问题，而香港教师或准教师的最大优势在于能写和能说流利英语，故对拥有香港教师资历的人才需求甚大。

教大安排学生到大湾区港人子弟学校实习，既可让他们亲身领略到当地校园配套完善，教学团队年轻化，让其有更大发展空间，亦可乘机感受是否适应内地生活，而内地校方亦可在实习期观察谁是可用之才加以挽留，最终让学生在未来就业多了一个选择。

提供打拼实践梦想平台

长远而言，随着愈多学生在大湾区考察，亲身认识到内地发展潜力大，机遇无限，为港青带来更多就业和创业机会。此外，在内地居住生活成本低，有望落实住得宽敞些、活得更惬意的梦想，相信港青会透过社交媒体在朋友圈子推介北上发展有甚么好处，成效更胜官方铺天盖地宣传。

教大在课程中增添大湾区元素的尝试是值得支持，既能增进学生对国家的认识和归属感，又可发挥自身优势，为国家发展大局出力，亦为学生提供更多就业机会，愿意北上打拼，闯出自己一片天地。

原标题：认识国家不能纸上谈兵，教大推大湾区实习计画

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