原标题：来论 | 优化本港师资 落实爱国教育

立法会近日通过了一项议员议案，促请特区政府制订政策措施优化本港师资，有效落实爱国教育，使香港教育拨乱反正，重回正轨，对此，本人是十分认同和支持的。

香港教育近年来积存不少严重的弊端和问题，天经地义的国民教育反而被反对派肆意污名化，以致难以推动，一些教师不但没有向学生教授正确的国家观念，甚至公然在校园内煽惑仇视国家或宣扬港独言论，在先前的反修例政治风波中，就曾经揭发多宗教师有违专业操守的事件。

加入国教国安优化教师注册

若然为人师表者自身言行不正，我们难以期望他们可以正确教导学生，而对于推动爱国教育，教师无疑具有非常关键的作用。特区政府必须制订政策措施，务求拨乱反正。

首先，应从完善相关制度着手，尽快修订《香港教育专业守则》。该《守则》于1990年10月颁布，虽然订明教师专业人员“应努力保持教育专业的荣誉、尊严与情操”，并“应尊重法律及社会接受的行为准则”，以及“与学生讨论问题时，应尽量保持客观”，但必须与时俱进修订，以反映香港回归祖国之后的社会发展所需，加强对教师专业操守的要求，包括拥护“一国两制”，在教育中落实推广国家《宪法》、《香港基本法》和《香港国安法》，使学生对香港的宪制秩序和法律原则有正确的认识和理解。

同时，必须优化现行的教师注册制度，在新入职教师的核心培训课程以及现职教师的持续专业培训课程中，加入国民教育及国家安全教育的元素，并可考虑要求定期通过考核才可以继续注册。相关考核并不复杂，例如申报参加的持续专业发展学习的时数，参与专业教育工作的宣称等，可参考其他专业的类似制度。

此外，当局应完善处理涉及教师专业操守个案的制度，加重违反专业操守的罚则，以及提升处理投诉的透明度，有助业界及公众加强监察。

定期赴内地交流考察

当局也应增拨资源，设法加强对教师推广国情教育的支援，包括为学校和教师提供准确、生动的国情教育教材，并增加为教师提供与爱国教育相关的培训活动。此外，应资助教师定期赴内地交流和考察，正所谓“百闻不如一见”，让他们可以亲身体验国家的最新发展，并与内地的师生互动交流。

香港第六任行政长官李家超先生在他的竞选政纲有四大政策纲要，其中一项是关于“同建关爱共融社会，增加青年上流机会”，其核心政策包括“优化教育装备未来”，重点涉及加强教师专业操守和培训，表扬才德兼备的教师，完善老师的专业发展；以及充实国民教育体系，提高学生国家意识和民族认同。“十年树木，百年树人”，教育是百年大计，为了香港的长治久安，为了“一国两制”行稳致远，特区政府确实应负起主体责任，正本清源，推动爱国教育，提升学生对国民身分的认同，以及确保各级老师更专业和更负责任地做好教书育人的工作。

卢伟国博士  

立法会议员（工程界）

香港经济民生联盟主席

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